Воспитание толерантности и формирование толерантного сознания предполагает не просто и не только призыв к терпимости, взаимопониманию и т.д. но и решение многих этнокультурных и этнополитических, этносоциальных проблем, и прежде всего в сфере образования.

Цель:
Обосновать социально-педагогические условия реализации программы формирования толерантности у подростков в условиях общеобразовательного учреждения.

Задачи:

1. Выявить состояние проблемы и степень ее разработанности формирования толерантности подростков в условиях общеобразовательного учреждения.
2. Определить социально-педагогические средства реализации формирования толерантности подростков в условиях общеобразовательного учреждения.
3. Разработать план формирования толерантности подростков через творчество в условиях общеобразовательного учреждения.

Методы исследнования:

1. Теоретический анализ философской, психолого-педагогической методической литературы;
2. Изучение опыта работы школ в аспекте рассматриваемой проблемы;
3. Моделирование, организация педагогического эксперемента;
4. Опытно-экспериментальная работа:
• опрос,
• прямое и косвенное наблюдение,
• беседы,
• тестирование,
• анкетирование родителей, учащихся,
• изучение и анализ продуктов деятельности,
• самонаблюдение школьников,
• обработка экспериментальных данных.

Объект исследования –
деятельность общеобразовательного учреждения.

Предмет исследования –
процесс формирования толерантности подростков

Гипотеза исследования –
формирование толерантности подростков в условиях общеобразовательной школы будет проходить эффективнее, если будут осуществляться следующие социально- педагогические аспекты:

1. Каким образом под влиянием определенных социальных воздействий развивается устойчивость, жизнестойкость личности, терпимость к другим людям.
2. Какими характеристиками наделено сознание такой личности, каков её внутренний мир, мироощущение и переживания.
3. Как благоустраивает такая личность свое социальное окружение, на каких основах строит отношение с другими людьми, с макро – и микросоциумов.

Базой исследования явилась моу «Основная общеобразовательная школа №3» г. Оренбурга.
Хотя и отождествляется большинством источников с понятием терпения, имеет более якрую активную направленность. Толерантность – не пассивное, неестественное покорение мнению, взглядам и действиям других, не покорное терпение, а активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя взаимопонимания между этносами, социальными группами, во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды.

Наименование разделов и тем	Всего часов	Лекции	Выездные занятия, деловые игры	Практические занятия, консультации	Форма контроля
История Отечества – история разных народов	4	2		2	Зачет
Диалог культур народов Оренбуржья	4	2	2
Культура межэтнического взаимодействия	4		2	2
Материальная (бытовая) культура народов Оренбуржья	4	2		2
Мое имя	4	2		2
Изучение фольклора как средство развития языковой культуры	4		2	2
Выдающиеся деятели литературы и искусства – носители национальных и общечеловеческих ценностей	4	2	2
Ислам и Восток в творчество русских поэтов	4	2		2
Декларация прав человека: стандарты веротерпимости	4	2		2
ИТОГО:	36	14	8	14

Средства реализации программы.

• Всестороннее развитие и воспитание подростков во всех видах деятельности в условиях гумманистической среды, создание атмосферы добра и взаимопонимания;
• Гармонизация отношений (ребёнок-ребёнок, ребёнок-взрослый, семья-ребёнок-школа-социум) с целью достижения подростками науки – жить среди людей;
• Культивирование ценности другой точки зрения через игру как естественную детскую потребность;
• Концентрация внимания подростков на общности культур разных народов в процессе их знакомства с художественной литературой, фольклором и искусством стран мира;
• Использование заповедей мировых религий для воспитания у подростков добра и милосердия;
• Взаимодействие школы с семьёй на основе разработки программ помощи каждому подростку;
• Примеры великого братства народов, подвигов во имя людей;
• Знакомство с сегодняшними войнами и их последствиями: беженцы, гуманитарная помощь и др. – открывают целые страницы человеческого благородства и межнационального родства носителями или очевидцами которых мы являемся;
• Организация праздников – богатейшего материала для воспитания добра, а также проявления заботы о детях.

Результаты реализации программы.

Как вы относитесь к тому, что представители национальных меньшинств, проживающих в россии, отмечают свои национальные праздники?



Уровень толерантности подростков в МОУ «ООШ» №3

Основные критерии и показатели толерантности:

Критерий	Показатель
Устойчивость личности	Эмоциональная стабильность; Доброжелательность, вежливость, терпение; Социальная ответственность; Самостоятельность; Социальная релаксация.
Эмпатия	Чувствительность партнера; Высокий уровень сопереживания; Учтивость; Экстравертность; Способность к рефлексии.
Дивергентность мышления	Отсутствие стереотипов, предрассудков; Гибкость мышления; Критичность мышления.
Мобильность поведения	Отсутствие напряженности в поведении; Отсутствие тревожности; Контактируемость, общительность (коммуникабельность); Умение найти выход из сложной ситуации; Автономность поведения; Прогностицизм; Динамизм.
Социальная активность	Социальная самоидентификация; Социальная адаптированность; Креативность; Социальный оптимизм; Инициативность.

Вывод:
Формирование толерантного сознания – сложный процесс, имеющий, в частности, определённые национальные и религиозные особенности. кроме того, глобализация и многие другие преобразования, происходящие в современном мире, с одной стороны, объективно предполагают разрушение исторических, психологических и узконациональных барьеров между народами, а с другой - несут угрозу стирания этнического и культурного своеобразия народов и национальностей. поэтому воспитание толерантности и формирование толерантного сознания предполагает не просто и не только призыв к терпимости, взаимопониманию и т.д., но и решение многих этнокультурных и этнополитических, этносоциальных проблем, и прежде всего в сфере образования.

Этот материал можно скачать в виде презентации здесь.